understanding n. 1.认识,了解,理解,领悟,理会。 2.悟性,理解力,智力;【哲学】知性 〔opp. reason〕。 3.谅解;同情;默契;协议;约定;条件。 4.〔pl.〕 〔英俚、谑〕鞋;脚。 It is a matter of understanding. 那是认识问题。 a man of understanding 头脑清楚的人。 a man without understanding 头脑不清楚的人。 a tacit understanding 默契。 arrive at [come to] an understanding with ... 和…取得谅解,和…达成(非正式的)协议。 have [keep] a good understanding with ... 和…意见一致。 on the understanding that ... 给…为条件。 on this understanding = with this understanding 以这条件,在这一谅解之下。 adj. 1.能体谅别人的,通情达理的。 2.明智的,聪明的,颖悟的。 an understanding man 通情达理的人。
knowledge n. 1.知识;学识,学问。 2.了解,理解;消息。 3.认识。 4.〔古语〕学科。 5.〔古语〕性关系。 book knowledge书本知识。 K- is power. 〔谚语〕知识就是力量。 practical knowledge实际的知识。 secondhand knowledge第二手知识,传授来的知识。 working knowledge of French 法语知识学到能应用的地步。 I have no knowledge of London. 我对伦敦毫无所知。 It is within your knowledge that ... 这是你所知道的。 The knowledge of our victory caused great joy. 我们获得胜利的消息传来,万众欢腾。 perceptual knowledge感性认识。 logical [rational] knowledge理性认识。 the theory of knowledge【哲学】认识论。 branches of knowledge学科。 carnal knowledge性经验;【法律】性关系。 come to sb.'s knowledge被某人知道。 common [general] knowledge众所周知,常识。 grow out of (sb.'s) knowledge被忘掉了。 have some [a general, a thorough] knowledge of 懂得一点,懂得一个大概,精通。 not to my knowledge我知道并不是那样。 out of all knowledge(变得)认不出来,无法辨认。 to my knowledge据我知道。 to sb.'s certain knowledge据某人确知。 to the best of my knowledge据我所知,就我所知而论(=so far as I know)。 Too much knowledge makes the head bald. 〔谚语〕知识太多老得快。 without sb.'s knowledge 不通知某人,背着某人。
The effect of oral health education on oral health knowledge understanding rate and oral hygiene behavior 临床口腔健康教育对口腔保健知识知晓率和口腔卫生行为的影响
The modern technology give a chance for the pattern of transmitting knowledge with network , the course based on network have opened up it ' s way in china , our pursuer paid more attention to the mode , but in america , pursuer have studied the more width aspect , thereinto the investigation and design of the information in the course based on network is very important , for the design of the information decide the pattern how the student receive the information , which will effect the way of knowledge understanding and memory , and the way is related to the study pattern , so the design of the information in the course based on network is very important to the efficiency and effect . so the core of the paper is the investigation and design of the information in the course . i have the entropy from the information science as the analyse tool to analyse the information , these work tell us the efficient pattern to transmit information , based on the result , i design the net page , of course , study theory and the character of the net itself are also the factors i employ for design a good net page . then , links and navigation is constituted for students adapt to the course based on network 当今技术的发展给知识以网络为媒介来传播的学习方式带来前所未有的机遇,网络课程在国内迅速开展起来,但是国内研究者的注意力主要集中在对网络课程模式的探索上,放眼国外,他们的研究触角已经涉及到网络课程比较细致的方面,尤其是对网络课程信息的研究构成了国外网络课程研究中的比较重要的一个方面,而网络课程中信息的设计是重要的,因为信息的组织设计是为了接受者能对信息进行有效的信息加工,信息的呈现模式影响着学习者对知识的理解和记忆方式,进而决定了学习者的学习模式,因此网络信息的设计在网络课程传递的效率和效果中就占有很重要的位置。基于这个观念,本文把网络信息的组织设计作为研究的重点,引入了信息科学作为研究的主要工具对网络中的信息作以量化分析研究,主要应用了信息科学中信息熵的公式进行推导,得到学习内容信息组织的基本模式,并充分利用网络自身特性和学习理论对知识信息进行细致的设计,此外还对链接和导航信息进行了设计,在网络课程的适应性方面作出了努力,把交互信息与辅助学习信息的分析设计与应用和对网络页面信息的总体调节优化作为主体信息设计部分的补充,最终形成了网络信息组织设计的方案,力求创设一个能够有效传递知识信息,减少网络自身弊病,并带有一定适应性的网络学习环境,也使更多的网络课程的设计者关注网络信息这个因素。